Quand on parle de limitesLorsque nous voulons donner à nos enfants une éducation qui respecte leurs besoins, nous pouvons faire face à de nombreux dilemmes. Nous ne voulons pas limiter leur liberté d'être, ni qu'ils soient capables de nous faire confiance, ni imposer nos coutumes au détriment de leurs besoins réels. Mais nous ne voulons pas non plus confondre et élever des sauvages sans respect pour les autres, ni empathie plus que pour eux-mêmes, ou des enfants impolis qui ne savent pas comment se comporter.
Les limites, les fameuses limites, ils deviennent, pour beaucoup de parents, un problème. Ils craignent de fixer des limites, comme si guider leurs enfants équivalait à une éducation autoritaire. Ne pas savoir la différence entre les besoins réels et organiques et les besoins secondaires est le grand dilemme.
Cette crainte est légitime. Si nous sentons que nous avons grandi sans liberté et que nous sommes éduqués par la peur et la menace, les limites nous effraient. Si nous ne le voulons pas pour nos enfants, nous pouvons commettre l'erreur d'ignorer que les enfants ont besoin de limites pour se développer sainement tout autant que de respect, d'empathie et de la liberté d'être enfants et d'être eux-mêmes.
Frontières organiques et frontières culturelles
Un bébé est un besoin instinctif pur. Ne contrôlez pas votre besoin ou ne le considérez pas comme une tentative de manipulation.
Ne pas offrir l'attention nécessaire, non seulement dans leurs besoins physiques en matière de soins et de nourriture, mais aussi pour un contact illimité, une affection, des caresses et des caresses, peut les blesser profondément. Les bébés ne demandent rien dont ils n'ont pas besoinEn fait, ils demandent à être attachés à notre corps et à recevoir des stimuli ou du repos.
Pour un bébé, il n'y a pas de limites, vous avez besoin des bras, de la poitrine et de la livraison absolue. Nous sommes son habitat et il n'a pas conscience de son existence en dehors de nous, en tant qu'être à deux corps dont il ne s'est pas complètement détaché psychiquement à la naissance. Tout y est nécessité et expression du besoin.
Mais cela ne signifie pas que nous allons devenir sa réflexion, que nous cessons toute activité pour les stimuler. Il n’est pas bon pour l’enfant que ses parents aient pour seule expérience de se tenir devant lui et de fabriquer des singes. Le bébé, parfois suspendu au corps de la mère ou du père, prendra également plaisir à nous accompagner dans les activités quotidiennes, la promenade, l’organisation du foyer et, comme dans d’autres cultures, au travail.
Aujourd'hui, le fait que les enfants restent à nos côtés pendant que nous travaillons est devenu impossible dans presque toutes les activités. Mais plus que cela, le modèle de société créé et conçu pour le concept de travail «masculin» est préoccupant, avec des horaires très longs qui empêchent les enfants de passer la plupart de leur temps de réveil avec leurs parents et qui sont pris en charge par des personnes en charge de l'enfant. groupes, au lieu d’individuellement.
Les besoins du bébé ne sont pas limités
Les organismes vivants ont les impulsions nécessaires pour compléter et acquérir leurs capacités naturelles. Il est donc très important de laisser les petits faire l'expérience de leurs actions. Mais pour que l'enfant puisse prendre des décisions librement, il lui faut un environnement physique et comportemental sûr et limité dans lequel il peut faire de l'exercice, à la fois dans la motricité et dans le plan émotionnel.
Au fur et à mesure que le bébé grandira, il découvrira la chose la plus importante que nous ayons toutes découverte dans la vie, le moi. Et ensuite, il commencera à montrer de nouvelles compétences dans ses relations avec l'environnement et également de nouveaux besoins plus complexes que le contact physique.
Ils commencent alors à faire surface, parallèlement à les besoins fondamentaux communs à tous les êtres vivants, les besoins secondaires et secondaires.
Limites et besoins chez les bébés
Voyons cela plus clairement avec un exemple. Le bébé affamé doit être nourri de toute urgence. Retarder la prise pour des raisons éducatives ou des croyances erronées concernant le moment de la digestion du lait ne sert qu'à le faire souffrir et peut altérer sa façon de percevoir même la manière dont il est envisagé.
Ouais votre réel besoin, douloureux, affamé, pas pris en charge, le bébé sent que son besoin n’est pas aussi important pour la personne dont il dépend pour tout, son appétit est modifié, sa confiance en l’amour qu’il a le droit de recevoir diminue et, disons, nous mettons En outre, il existe des obstacles au maintien de l'allaitement si c'est la forme de nourriture que nous proposons.
Dans la même mesure, nous devons tenir compte de leurs besoins en matière de société dans le rêve ou d'être pris dans les bras. Ils ne sont pas discutables, ils ne sont bien sûr pas des manipulations, ce sont des impulsions naturelles nées de leur intérieur pur et instinctif. Ils sont bons pour eux, ils les font grandir selon le modèle que leur définit leur propre nature.
Et pendant que nous avons un bébé, les limites sont quelque chose d’abstrait, de culture si discutable, qu’il ne faut pas les considérer comme quelque chose à marquer, car le même bébé connaît son corps et son esprit et est équipé des outils pour le bouger. Il y aura également de nombreuses circonstances imprévisibles, dans lesquelles nous limiterons la satisfaction souhaitable immédiate de ces besoins sans avoir à établir de directives ou de temps pour les bras, le sommeil ou le lait.
Les fameuses limites
Mais notre bébé grandira et nous nous retrouverons avec le besoin, l’obligation en tant que parents, de fixer des limites, les fameuses limites, construisez-les de manière sûre, expliquez-les dès que l'information destinée à l'esprit de l'enfant est accessible, et plus tard, au fur et à mesure du progrès de l'enfance, concluez un accord pour donner à nos enfants la capacité de construire une véritable responsabilité autonome lorsqu'ils entreront à l'adolescence
Le bébé découvrira qu'il n'est pas sa mère, il touchera son corps et le sien, fixant ainsi les premières limites auxquelles il devra faire face: son moi et le monde. Et avec cela, nous entrerons dans une nouvelle phase dans laquelle les limites changeront. Nous verrons dans le sujet suivant comment les découvrir avec nos enfants et comment commencer à établir à l’extérieur les limites nécessaires pour apprendre à lire dans le comportement des enfants.
