Une lettre d'Internet est en ligne depuis quelques jours un professeur de physique indignée et "énervé" avec vos étudiants après avoir corrigé les examens. Dans ce document, il se soulage et dit à tous ce qu'il pense du niveau des examens et de la barbarie que certains ont écrite, en plus de critiquer la motivation des étudiants et des étudiants.
Peut-être vous demandez-vous pourquoi dans Bébés et plus Nous avons parlé d'une lettre d'un enseignant adressée à des jeunes qui fréquentent déjà l'université, si nous sommes un média axé sur les bébés de moins de six ans. Je le fais à cause de la lettre le débat sur l'éducation des enfants dans notre pays est rouvertet je ne parle pas seulement de l’éducation qu’ils reçoivent dans les écoles, mais aussi de ce qu’ils reçoivent ou devraient recevoir à la maison depuis leur enfance. Mais ne courons pas trop, lisons d'abord la lettre de l'enseignant, qui a miette:
La lettre accrochée au tableau par le professeur de physique
Comme vous pouvez le constater, je viens de poster les dernières notes de l’Ordinary Physics II. Je ne peux pas m'empêcher de ressentir mon plus profond mécontentement avec ce que j'ai dû lire ces derniers jours. Il ne s'agit plus de ne rien faire ou de ne pas savoir, mais des vrais BURRADES que beaucoup d'entre vous ont laissés par écrit, ainsi que des fautes d'orthographe qui ont fait saigner mes yeux, ainsi que des examens authentiques remplis de tipex, de crampons, Phrases inachevées, danses d’équations ou d’explications dénuées de sens, absence de fil conducteur des expositions, mauvaise écriture et labyrinthe de lettres illisibles. Vous êtes censé être étudiant à l'université et, dans quelques années, vous devrez prendre les rênes de la société et y travailler. Savez-vous quelle image vous donnez avec vos examens? J'ai honte d'accrocher cette liste, je vous assure de tout cœur que j'ai honte et que tous les examens qui réussissent 4 sont corrigés deux fois avec une loupe pour essayer de trouver un détail que j'aurais passé à relever la note. La grande question est, n'avez-vous pas honte? J'ai trouvé de la glace fondante à 100 ° C, à 6,66 ° C à -20 ° C,… DE QUELLE TEMPÉRATURE LA GLACE FONDANTE PAR DIEU? Ou est-ce que le mot flux est ce que vous ne comprenez pas? (ce qui m'inquiéterait trop). Premiers principes de thermodynamique qui associent le travail à la cargaison, AVEC CHARGE !!!!!! Quelle charge? Des faisceaux de lumière avec des trajectoires en spirale L'avez-vous vu parfois? Lumière non-lumineuse. QU'EST CE QUE C'EST? Et je ne suis pas parce que la liste des absurdités est infinie. Et aucune de ces "originalités" n'a été trouvée une fois, mais plusieurs fois, certaines jusqu'à quelques dizaines de fois. Ne vous donnez pas honte? J'espère et espère que cela vous aidera à apprendre pour l'extraordinaire, que vous ferez des examens propres, ordonnés, bien écrits, sans fautes d'orthographe ni dérisions enfantines et surtout j'espère que vous étudiez tel que vous êtes, étudiants universitaires, ADULTS. En tant que tel, vous occupez une place privilégiée en ces temps difficiles, ce qui vous oblige à étudier 8 heures par jour pour travailler comme un travailleur onze mois par an, ce que vous pouvez jurer tant que je ne peux pas croire en ce qui concerne la grande majorité de ce que j'ai lu. Il ne serait pas juste que je parle uniquement des catastrophes que j'ai rencontrées, même si elles représentent la majorité la plus écrasante, comme vous le voyez sur la liste. Certains examens ont été un réel plaisir à corriger. Certains d’entre vous ont démontré de manière claire à quel point vous avez étudié et ce pour quoi vous avez travaillé tout au long de l’évaluation continue. Mes plus sincères félicitations à vous tous. Et mes remerciements pour vos efforts. Et si quelques-uns le peuvent, pourquoi pas les autres? Pensez-y. S'il vous plait. Faites une auto-analyse, une autocritique, ayez le courage d'être honnête avec vous-même et d'y remédier à temps. Sinon, n’insistez pas pour quelque chose qui est trop gros pour vous, si telle est la conclusion. Je répète que vous êtes privilégié en ces temps difficiles et que beaucoup d'entre vous gaspilleront des ressources et leur potentiel est immoral. En tant que conseil de grand-mère, je vous dis quelque chose qu'on m'a déjà dit: vous n'aurez jamais l'âge, la force, le potentiel ou les opportunités que vous avez aujourd'hui, profitez-en avant de devoir regretter de ne pas les avoir profité de. Je suis très en colère et énervé, en l’honneur de la vérité. C’est pourquoi, et pour les autres professions que j’ai occupées, je préfère me calmer et laisser l’évaluation des examens d’ici lundi 16 si vous voyez vos examens vous informer de ce que vous avez écrit, lire le Tipler et analyser vos réponses. Je ne veux pas répéter la même chose n fois. Pour beaucoup, je vais vous faire lire à haute voix ce que vous avez écrit. J'espère que vous me donnez plus de joie dans l'extraordinaire. Recevez toutes les salutations.
L'éducation que les enfants devraient recevoir à la maison
Marre des pressions suffocantes, des punitions, des insultes, des joues et «parce que je le commande», de nombreux enfants d’aujourd’hui, adultes aujourd’hui, ont rendu plus souple la manière d’éduquer leurs enfants, moins de règles, plus de liberté et plus de contrôle pour les enfants que nous avions. Peut-être cela n’a-t-il pas été fait de manière consciente, et peut-être y a-t-il plus de raisons, parce que beaucoup ont appris à obéir, plusieurs fois sans savoir pourquoi, et se sont perdus sans très bien savoir quel chemin emprunter jusqu'à ce que la personne qui les dominait prenne la décision de eux-mêmes, qui sont maintenant des adultes, des parents qui, eux aussi, n’ont pas beaucoup de capacité pour éduquer leurs enfants et sont plus à l’aise pour continuer à obéir, même si c’est obéissance aux enfants et / ou aux personnes environnantes qui leur dit comment les éduquer.
Ce que je veux dire, c’est qu’il semble que nous ayons laissé l’autoritarisme au lieu d’accepter un style de parentalité et d’éducation dans lequel les normes minimales de coexistence continuent d’exister, dans lequel il existe une communication entre les parents et les enfants, dans lequel ils passent du temps ensemble. et que la créativité des enfants soit valorisée et autorisée et que leur curiosité et leur désir d'apprendre soient renforcés, nous sommes passés à un style plutôt permissif où les enfants semblent être ceux qui fixent les normes à la maison, sans vote des parents, où le loisir vient presque exclusivement de la télévision et des écrans et où le temps passé avec les enfants a été remplacé par un "look, chérie, ce que je t'ai acheté".
Manque de normes sociales, manque de direction, de valeurs (c'est pourquoi on dit toujours aux parents qu'il faut les éduquer), ils arrivent à l'école où beaucoup de parents espèrent y apprendre tout ce qu'ils ne font pas à la maison. Ils ont appris: à se relier dans la société. Le problème est que ce n'est pas le travail des enseignants. Une école doit fournir à ses élèves des connaissances, en encourageant l'apprentissage par la motivation des enfants, leur curiosité innée. Avec du temps et des ressources pour rendre cela possible. Si, au contraire, ils doivent passer beaucoup de temps à leur apprendre à être des êtres humains, sacrément grâce. Je ne dis pas que vous n'êtes pas obligé de travailler. Il est évident que oui, tout comme les familles peuvent et devraient participer activement à l'apprentissage des enfants, mais dans ce sens, je pense que les personnes et les institutions externes laissent trop de poidset ce n’est ni juste ni logique.
Si l'enfant mange mal, nous le dirigeons vers la salle à manger pour lui apprendre à manger. S'il frappe sa sœur, nous l'emmenons chez le médecin pour le renvoyer au psychologue. Si vous devez enlever les couches, voyez si elles le font dans la crèche. Si une blessure est faite, l'infirmière à guérir. Si vous ne lisez pas bien, renforcez-vous. Si c'est insupportable, voyons s'ils vous apprennent à vous asseoir et à vous détendre à l'école. Et quel est le rôle des parents, alors? Parce que si tout le monde doit tout résoudre, je ne vois pas quelle est la responsabilité des parents dans l'éducation des enfants.
Commençons par les parents en assumant à nouveau notre rôle d’éducateurs, passons plus de temps avec eux, encourageons la lecture, allons voir la nature, voyons le monde, jouons avec eux, laissez-les prendre des décisions et défendez-les, argumentez-les. Nous devons leur apprendre à penser. Qu'ils doutent, qu'ils demandent et que nous en profitions pour répondre à un "je ne sais pas", quand nous ne le savons pas, et nous ajoutons un "mais viens, que nous allons ensemble pour connaître la réponse".
Parlez à vos enfants, expliquez votre vie. Ce que tu fais, ce que tu aimes ou ce que tu n'aimes pas. Ces jours-ci, je fais des enquêtes sur les enfants de sixième. Ils ont 11 et 12 ans. Beaucoup n'ont pas répondu à la question "Pourquoi travaillent tes parents?" Comment est-il possible qu'un enfant de cet âge n'ait aucune idée de ce que font ses parents?
Et je ne dis pas avec cela que nous devons revenir à l'autoritarisme d'antan. Pour rien. Les conséquences sont terribles. De nombreux adultes souffrent encore, ont des problèmes à prendre des décisions, à prendre les rênes de leur vie, à maintenir des relations saines et stables avec d’autres personnes, à avoir le sentiment de ne jamais avoir fait ce qu’ils voulaient faire et être. vivre la vie que d'autres ont choisie pour eux. C'est très difficile, cela crée un vide intérieur difficile à résoudre.
Non, nous ne devons pas revenir à l'autoritarisme, nous devons simplement faire être des adultes et être des parents. Agissez en tant que tel, soyez responsable et éduquez nos enfants. Nous ne pouvons pas passer notre vie à panser nos plaies si nous recherchons la satisfaction sous forme de loisir ou de consommation pour nous sentir moins vides. Nous ne pouvons pas parce que, en tant que parents, nous faisons la même chose avec nos enfants, n'étant pas pour eux et avec eux et créant indirectement de nouvelles blessures en eux que nous essayons de guérir de la même manière (en leur achetant des choses) et qu'ils lécheront à l'avenir de la même manière. .
L'éducation que les enfants devraient recevoir à l'école
Plus ou moins, dans le point précédent, j'ai déjà expliqué comment l'éducation que les enfants devraient recevoir à l'école devrait être. Une éducation où ils peuvent se concentrer sur le contenu, en essayant de connaître le potentiel de chaque enfant, ses besoins individuels, ses préoccupations et en travaillant dessus. Écoutez les préoccupations de chacun, travaillez en groupe, apprenez tous ensemble, etc. Parler beaucoup en classe, créer des jeux et des performances pour en vivre le contenu. Non seulement ils les écoutent, mais ils les reproduisent, ils y sont immergés, qui se sentent participants à l'apprentissage. Faire plus et écouter moins, car il est beaucoup plus facile d'apprendre ce que nous faisons que ce qu'ils nous disent.
C'est juste un résumé. C’est juste une collation d’un type d’éducation qui devrait laisser pour toujours «je vomis ma connaissance de l’étudiant», de sorte qu’à la fin du cours «je les vomisse sur papier» pour que deux mois plus tard «je ne me souviens de rien», embrasser un style dans lequel mémoriser moins, mais en savoir plus. Former les enfants, les garder motivés et comprendre pourquoi ils veulent en savoir plus sur ces questions. La cloche sonne la fin de la classe et les enfants disent "Jooo" au lieu de "Bieeennnn". C'est possible? Je ne sais pas, mais au moins nous devrions essayer.
La lettre du professeur de physique
Enfin, parlant de la lettre du professeur de physique, dites-moi que lorsque je l’ai lue, j’ai ressenti la même confusion que chaque fois que je parle à des enfants de sixième année (avec lesquels j’approuve le plus, parce que c’est l’âge auquel je dois mettre des vaccins contre l'hépatite, le papillome, etc.). Peut-être que je ne suis pas capable de me rappeler comment nous étions à onze et douze ans, mais mon sentiment est décourageant. Chaque fois que je les vois (pas tout le monde, je ne peux pas et ne veux pas généraliser), je soupçonne que dans quelques années, nous aurons beaucoup de problèmes pour faire avancer ce pays. La seule consolation qui me reste, étant sarcastique, est de pouvoir entrer en politique, ce qui ne nécessite pas beaucoup de préparation.
Intrigué, car c'est un professeur d'université. Je comprends qu’un garçon de 9 ans peut s’ennuyer dans une classe parce qu’il convient qu’il n’aime pas ou qu’il n’aime pas ce sujet. Il n'a pas la capacité de choisir ce qu'ils lui enseignent. Mais toin université accès à une carrière par choix personnel. C'est parce que vous avez décidé d'étudier cela. C'est ce qu'il aime, c'est ce qui le motive ou ce qu'il pense être le meilleur. Je ne dis pas que vous devez prendre des honneurs, mais un minimum, car c'est ce que vous avez choisi. Le fait qu’une majorité d’élèves d’une matière obtiennent des résultats aussi terribles qu’ils provoquent une telle lettre est inquiétant et semble indiquer que les enfants et les jeunes vivent leur vie par inertie, car c’est le cas de la vivre ainsi.
Maintenant, ils disent mille ricanements, ils commettent des fautes d'orthographe qui font saigner leurs yeux (je ne le comprends pas, j'avais l'habitude de finir les dictées sans fautes en tiers d'EGB) et sont capables de retirer un professeur d'université de leurs cartons. Est-ce tout leur faute? Je ne sais pas comment cet enseignant enseigne, mais je pourrais être en partie responsable. Peut-être n’a-t-il pas été capable de s’adapter aux temps nouveaux et ne s’est pas rendu compte que il est plus important de motiver et de maintenir la motivation que de diffuser des connaissances dans l'air Donc, quiconque veut les prendre.
Mais bien sûr, la faute ne peut pas être juste elle. Les fautes d'orthographe ne doivent pas être contrôlées en cours de physique, ni d'écriture Cela vient d'un peu plus loin, du lycée, de l'ESO, du primaire, de ... et de la maison, même de la maison. Apparemment, il y a des étudiants universitaires qui ne sont pas capables d'écrire des phrases significatives sans commettre de fautes d'orthographe qui leur nuisent à la vue. C'est lamentable. C'est le signe clair que nous allons de mal en pis. C'est le résultat de nombreuses années de très mauvais travail avec les enfants. Un échec.
Est-ce sa faute? La faute des jeunes dont vous parlez? Non, la faute est de tous ceux qui forment cette société et tous ceux qui sont responsables de l'éducation de nos enfants, de nos jeunes et de nos citoyens. Pensons-y, parents, car les politiciens ne vont pas changer quelque chose qu'ils ne sont même pas capables de comprendre.
