Pour relier la série d'articles que nous publions à des propositions de changement d'éducation, nous proposerons des interviews à des experts qui nous aideront à mieux comprendre. les besoins d'apprentissage authentiques des enfants. Nous commençons interviewer Isabel Fernández del Castillo.
Isabel Fernández del Castillo Elle est journaliste de formation et auteur de l’un des ouvrages les plus influents sur les questions parentales écrits en Espagne, "The Birth Revolution".
Il développe actuellement le projet Magic Childhood, qui porte sur l’apprentissage créatif et le rôle de les hémisphères cérébraux dans l'intelligence des enfants. Notre entretien d'aujourd'hui portera en particulier sur ces questions.
Pourquoi avez-vous été intéressé par les hémisphères cérébraux et leur développement dans l'enfance?
J'ai le sentiment de passer ma vie à étudier des systèmes de pensée "circulaires" (médecine traditionnelle chinoise, nutrition énergétique, permaculture ...) et à voir comment les polarités (yin et yang) se manifestent dans la santé, dans la nature, dans chaque phénomène. Lorsque j’ai appris le fonctionnement des hémisphères cérébraux, cela correspond parfaitement. Tout ce que j'ai appris de la symbologie avec ma soeur Beatriz a également été très important ces dernières années.
Les hémisphères cérébraux et leur fonctionnement sont des concepts que chaque éducateur devrait comprendre, non?
Nous vivons une culture marquée par la prédominance de l’esprit rationnel et linéaire sur l’intuitif et holistique. Les effets, eh bien, il suffit de regarder autour de vous. Mais je suis particulièrement préoccupé par les enfants: à moins que nous ne fassions un filtrage important, la culture actuelle envahit leur monde et neutralise leur génie.
Connaître le fonctionnement des hémisphères et leur calendrier de développement de l’enfance est un point de référence très utile pour savoir ce dont les enfants ont besoin en matière d’environnement et comment gérer les stimuli qui envahissent le monde des enfants.
Les parents et les éducateurs ont besoin de mieux savoir comment fonctionne réellement notre cerveau, notre apprentissage humain et notre pensée, non?
Je crois tout le monde. Si nous examinons la situation actuelle dans le monde, il devient clair que le fait d'être l'espèce la plus intelligente ne nous a pas empêché d'atteindre une situation critique à tous les niveaux, en raison des problèmes que nous avons créés. Je pense que nous devrions être plus humbles et nous demander si nous utilisons bien cet esprit prodigieux. Et il semble que non.
Pouvez-vous expliquer brièvement le fonctionnement des deux hémisphères cérébraux? Je le dis brièvement parce que c'est un sujet tellement vaste et fascinant que j'espère lire un jour un livre que vous écrivez à ce sujet.
L'esprit, comme tout ce qui existe dans la nature, a deux polarités, qui correspondent au fonctionnement des hémisphères cérébraux. Il existe un esprit rationnel (hémisphère gauche) et un esprit intuitif (hémisphère droit). Ce sont deux manières opposées de percevoir et d'être dans le monde, d'apprendre et de faire face à des situations.
Que fait chaque hémisphère?
En résumé, l’un a une vision partielle et détaillée, tandis que l’autre a une vision globale et perçoit les relations entre ces détails. L'esprit rationnel prend en compte ce qu'il voit, tandis que l'intuitif prend en compte beaucoup plus de choses, accède à la connaissance de manière différente, de manière directe. L'un est verbal, l'autre est exprimé par des images.
Sont-ils à la fois complémentaires et nécessaires?
Oui Le problème est que, depuis que Descartes a élevé la raison humaine à la catégorie de Dieu, l'esprit intuitif a été de plus en plus relégué à l'ombre. L'un sans l'autre nous laisse boiteux. Il s'agit de rechercher l'équilibre.
Jusqu'à présent, la première partie de cette entretien avec Isabel Fernández del Castillo sur le fonctionnement des hémisphères cérébraux dans l'apprentissage des enfants. Demain, nous approfondirons chacun d’eux et nous montrerons comment ils se complètent dans notre esprit et dans celui des enfants.
