Après une brève pause, nous revenons sur les caractéristiques des différents troubles pouvant affecter la parole, le langage, la voix ou la communication de l'enfant pendant la petite enfance. c'est-à-dire entre zéro et six ans. Aujourd'hui, nous allons parler de la évaluation des dysglossies, au sein de la spéciale dédiée à ces troubles de la parole.
La première chose à considérer lors de l'évaluation d'une dysglossie (ainsi que de toute modification du langage, de la parole, de la voix, etc.) est qu'elle ne doit jamais être considérée de manière isolée. Dans la dysglossie, la relation entre les causes qui peuvent la causer et les professionnels qui peuvent la traiter (oto-rhino-laryngologiste, maxillo-facial ...) est évidente.
Il faut savoir que pas toujours une malformation au palais, une blessure à la langue ou une mauvaise fermeture dentaire sont suffisantes pour provoquer une dysglossie.
En bref, l'anatomie et la physiologie des différents organes seront analysées:
- les lèvres
- mâchoires
- langue
- en bouche
- bouche
Tout cela sera toujours accompagné d’un diagnostic médical et des contributions que l’équipe d’orientation du centre scolaire à laquelle notre enfant participe peut donner. De cette façon, vous pouvez effectuer un traitement et pronostic de la dysglossie adéquate.
