Aujourd'hui, l'un des problèmes qui nous préoccupent le plus, à nous parents, est de savoir comment corriger certains comportements chez les enfants. Nous nous demandons si nous devrions les punir, quand et comment le faire, si ces punitions sont efficaces et s’il existe d’autres solutions que nous pouvons appliquer.
Pour clarifier tous ces doutes et d’autres, on parle de punition avec une véritable experte, la psychologue pour enfants Silvia Álava, auteure des livres «Nous voulons des enfants heureux. Ce qu'ils ne nous ont jamais appris et «Nous voulons qu'ils grandissent heureux. De l'enfance à l'adolescence', qui est présenté ces jours-ci, tous deux publiés par les éditeurs JdeJ.
Beaucoup de gens pensent que donner un colleja n’est pas si grave, que ce n’est pas grave, que "c’est à peine un contact", mais au-delà du physique (ce qui est également inacceptable), est-ce un bon moyen de corriger un comportement inapproprié? les enfants? Parce que?
Non, jamais et en aucun cas il n'est permis de frapper, de tricher ou de gifler un enfantDe cette manière, non seulement nous lui ferons du mal physiquement, mais nous lui montrerons que nous avons perdu le contrôle de la situation et qu’il a réussi à désespérer; et il est important que les enfants voient que c'est toujours l'adulte qui garde le contrôle, jamais lui.
Les punitions physiques sont-elles utiles? Y a-t-il des permis pour frapper les enfants?
N'oublions pas que la principale source d'apprentissage d'un enfant est la modélisation, c'est-à-dire les enfants copient ce qu'ils voient dans leurs chiffres de référence, que nous sommes principalement les parents. Si nous voulons que les maux sociaux comme la violence disparaissent, et pas seulement le genre, n'enseignons pas à nos enfants que le châtiment corporel est une option, en aucun cas.
Et les punitions non physiques, servent-ils quelque chose? Comment devraient-ils être efficaces?
La punition n'est pas une ressource essentielle dans l'éducation des enfantsEn fait, la psychologie nous a montré que dans quelques cas, la punition est efficace.
"La punition n'est pas une ressource essentielle dans l'éducation des enfants. Dans peu de cas, la punition est efficace."
Le but de l’éducation est de consolider les comportements positifs chez les enfants et d’éliminer les comportements négatifs, ce qui est beaucoup mieux réalisé grâce au renforcement et à l’extinction.
Nous considérons le renforcement comme une conséquence positive, et soyez prudent, ne le confondez pas avec des récompenses matérielles, le meilleur renforcement pour les enfants peut être très bon marché, c'est l'attention de leurs parents. Il s'agit d'apprendre à les renforcer quand ils adoptent les comportements que nous voulons instaurer.c’est-à-dire être avec eux, renforcer et récompenser l’enfant pendant qu’il se comporte bien, et ne pas accorder plus d’attention lorsqu’il adopte les comportements perturbateurs que nous voulons éliminer, c’est ce que l’on appelle l’extinction.
Dans quelques cas, la punition est efficacePour que cela se produise, il doit être aussi contingent que possible du comportement que nous aimerions punir, c'est-à-dire aussi proche que possible et pendant une courte période. Il est inutile de punir un enfant sans regarder la télévision le week-end s'il s'est disputé avec son frère jeudi, car au moment d'appliquer la punition, il ne se souviendra pas d'abord de la raison, et ensuite, nous évitons la possibilité des comportements enrichissants dans cet intervalle du jeudi au samedi.
Quelles alternatives les parents ont-ils à la punition? Comment pouvons-nous éduquer sans punir?
La meilleure chose à faire est que le concept de «punition» disparaisse, puisque les enfants le vivent comme quelque chose d'imposé de l'extérieur et contre ce qu'ils ne peuvent rien faire. À partir de maintenant, nous allons changer de terminologie: il faut gagner quelque chose et regarder la télévision ou jouer pendant un certain temps avec l'ordinateur ou la console de jeux vidéo.
"La meilleure chose à faire est que le concept de" punition "disparaisse. Le but de l'éducation est de consolider les comportements positifs chez les enfants et d'éteindre les comportements négatifs."
Ce serait bien de s'asseoir avec l'enfant et de le lui expliquer. «A partir d'aujourd'hui, vous devrez gagner x minutes sur ordinateur, à regarder la télévision ... et cela se gagne en faisant ses devoirs à la sortie de l'école, en obéissant au premier ... (l'enfant doit être très clair sur ce qui est attendu de lui, définissant ses tâches de la manière la plus concrète possible, ainsi que les normes et les limites que nous avons établies). Ainsi, lorsque l'enfant enfreint sa convention, "je te punis sans ordinateur" disparaîtra, sinon "aujourd'hui tu n'as pas gagné à jouer à l'ordinateur".
Ainsi, l'enfant verra qu'il a entre ses mains la possibilité de gagner des choses, que tout est en lui et ses comportements. Au cours de la consultation, nous voyons beaucoup d’enfants «punis pour tout», ce qui leur a fait perdre toute motivation de se comporter. La situation familiale est donc encore plus tendue qu’avant le châtiment.
Nous remercions tout particulièrement Silvia Álava Qu'une lacune a été faite pour répondre à nos questions dans la présentation complète de son nouveau livre.
