Dans Bébés et plus Nous avons parlé à plusieurs reprises de surprotection, et nous l'avons fait parce que nous sommes tous d'accord pour dire que la surprotection des enfants peut être négative, parce que les parents deviennent des gardiens et / ou prennent les décisions de leurs enfants et les enfants ne développent pas l’autonomie nécessaire pour grandir en tant que personnes.
Le problème, c’est qu’il est très difficile de définir la surprotection, car là où certains voient un excès de protection, d’autres ne voient que de l’affection et où d’autres voient des soins logiques, d’autres de la négligence. Nous allons en parler aujourd’hui parce qu’on a appris récemment que les services sociaux de San Vicente, à Alicante, interviennent chaque année dans certains pays. 30 cas d'enfants qui doivent être "sauvés" de leurs mères surprotectrices.
L'abandon scolaire comme indice de la surprotection
Apparemment, il existe un «programme de prévention de l'absentéisme scolaire» dans la région, dans le cadre duquel les écoles informent lorsqu'un enfant est trop absent à l'école. Selon les dires de Marino Martínez, responsable du secteur municipal des services sociaux de San Vicente, les parents finissent par ne pas emmener les enfants à l'école pour éviter des problèmes.
Face à cette situation, ils interviennent "à un âge précoce, car alors rien ne peut être fait. Même parfois, il est nécessaire pour une personne de les séparer et de faire un travail manuel".
C'est-à-dire qu'ils interviennent lorsque les enfants ont 3 ou 4 ans, ce que je ne comprends pas personnellement car un enfant de moins de 6 ans n'a aucune obligation d'aller à l'école. Jusque-là, l'école est un service éducatif offert aux familles, totalement facultatif. Il est vrai qu’une fois que vous vous inscrivez, la chose logique est de le prendre. L’enfant occupe une place publique et c’est la bonne chose à faire, mais en fin de compte, ce qui doit toujours prévaloir, c’est le bien-être de l’enfant (qu’il aille à l’école parce que c'est utile, qu’il apprend et qu’il aide à se développer), il y a des enfants qui préfèrent ne pas y aller ou y aller de temps en temps, cela va de manière forcée pour remplir un calendrier.
Oui, je parle en quelque sorte d'Aran, mon fils de 5 ans qui est allé à l'école l'année dernière seulement quand il le voulait. Selon notre décision, les services sociaux de la région auraient dû agir, car nous le protégions des autres enfants, de l'enseignant ou je ne sais pas quoi, le privant de sa capacité à être autonome.
Cependant, à mesure que nous nous en approchons, nous vous protégeons de votre propre inadaptation, nous vous protégeons du sentiment d'abandon de vos parents et vous accordons la autonomie et liberté assez pour décider quand aller pour apprendre et quand ne pas y aller. Ce qui est drôle, c’est qu’il y allait plus que prévu, et qu’il a encore un an, il entre tous les jours en courant en classe.
Des parents surprotecteurs élèvent des enfants geek
Dans les mots de Martinez, peut-être un peu malheureux, les enfants surprotégés manquent plus la classe pour la raison suivante:
Ils ne les portent pas parce qu'ils disent que les autres les battent, les foutent ou les harcelent. Ce qui se passe, c’est que votre enfant est un geek parce qu’il ne l’a pas laissé grandir ... Laissez-le tomber et levez-vous; le poisson ne doit pas être donné à l'enfant, mais à une canne, car sinon, les autres garçons s'aperçoivent que leur enfant est rare et fragile et ont donc une interaction négative avec lui. Et comme il ne sait pas se défendre, il entretient une relation défectueuse avec le groupe de pairs, est exclu du groupe, il n'est pas invité, par exemple, à jouer au football.
Complètement d'accord sur la canne, pas tellement dans le reste. Vous devez apprendre aux enfants à pêcher, mais ne forcez pas les enfants à pêcher. "Je t'apprends, mon fils, que cela t'aidera, mais si ça ne marche pas pour toi maintenant, je serai à tes côtés pour t'aider à chaque fois que tu essaieras. En attendant, nous pouvons manger le poisson que je pêche." Parce que certains enfants apprennent tout de suite à pêcher et que d’autres ont plus de difficultés. Parce que certains enfants sont très habiles dans leurs relations avec leurs pairs et que d'autres ne le sont pas vraiment. Parce que certains enfants sont très "longs", voyous ou même méchants et que le problème semble être ceux qui sont plus nobles, simples et éduqués, ne savent pas se défendre ou ne veulent pas avoir à se défendre.
Non monsieur, aucun enfant ne mérite d'être appelé geek et non monsieur, dans les écoles, vous devez essayer de comprendre la différence et accepter tous les partenaires à la fois pour la couleur de leur peau et pour leur comportement, pour voir si maintenant il va falloir que tout le monde se comporte de la même manière et pour voir s'il est maintenant normal et logique que d'autres enfants "interagissent négativement avec un enfant", qu'ils soient frappés et mis de côté parce qu'ils le considèrent comme différent.
Cas pathologiques?
Oeil, je ne dis pas qu’il n’ya pas de cas pathologique, des parents vraiment affligés qui préfèrent que leurs enfants ne sortent pas et les enfants qui finissent vraiment par avoir du mal à ne pas pouvoir faire leur propre vie. Les parents qui habillent leurs enfants quand ils le peuvent, les parents qui continuent à les mettre en bouteille ou à les apaiser quand les enfants vont déjà à l'école primaire, les parents qui empêchent leurs enfants d'aller à des fêtes avec d'autres enfants ou à l'école, pour que cela ne se produise pas rien, des parents qui décident de tout pour leurs enfants afin qu'ils ne puissent pas se tromper. Donc, jour après jour et année après année.
Il y en a, et il est logique que dans de tels cas, vous interveniez essayer d'aider les enfants et les parents, afin que l’enfant puisse vivre sa propre vie, prendre des décisions et penser. Et par réflexion, je veux dire avoir des problèmes à venir et, au lieu de regarder papa et maman pour les résoudre ou lui dire la solution, commence à raisonner et à essayer des solutions possibles.
Maintenant, dans de tels cas, qui sont probablement très ponctuels à près de 30 cas par an, il me semble qu’il ya une grande différence et que le terme de surprotection est peut-être utilisé de manière abusive car il n’est pas compris. les enfants ne peuvent pas et ne devraient pas être les mêmes, que beaucoup ont besoin de plus de temps que d’autres pour comprendre les changements et qu’il n’est ni normal ni logique qu’il y ait des enfants qui n’ont pas de liens de parenté avec d’autres enfants parce qu’ils sont considérés comme rares, fragiles ou différents.
Dans tous les cas, si cela se produit, le travail doit être fait sur tout le groupe, à la fois pour aider les uns à se mettre en rapport avec les autres et pour apprendre aux autres à apprécier et comprendre que nous ne devrions pas tous être les mêmes.
